有新聞報道說武漢科技大學中南分校開了一門選修課，叫做“建築與風水”。對此，學校的學生、老師，房地產開發商以及有關學術專家看法不一，有支持的也有反對的。反對的人認為這是封建迷信，不應該登大雅之堂，也有人擔心這會助長一些封建殘餘思想的複活。支持的人認為風水是一門綜合學科，在現實生活中無處不在，所以必須有所瞭解。我的觀點是存在的就是合理的，有那麼多的人關註，有那麼多的人支持，這就足夠了，但對的意見就留有學生自己去衡量吧。有了這個基本觀點，再想想，發現有很多的理由可以支持風水學進入高校課堂，整理歸納出一下四點。

    首先，就風水學本身而言，它在現實生活中存在的範圍確實很廣，不能以一句迷信就完全抹殺它存在的價值。在現實中，不管何種大大小小的房子，開建的時候都會選個合適的日子，都會進行一個簡單或隆重的奠基儀式，而且房子的方位、朝向、佈局都要做一些講究……這裡常常就有很多風水的元素。當然，我們可以用我們認為的科學的觀點來重視這些細節，但是用風水的觀點照樣可以達到這些細節的完美。這就說明風水不一定是沒道理的，而是長久以來很多經驗的積累。而且在這些經驗的積累和利用的過程中圍繞風水學又形成了很多獨特的文化現象，在我們的生活中影響著我們的心理和處事方式。所以風水學完全可以進入大學課堂。

    第二個理由是現實生活中確實需要風水學知識。房地產商們對於這門課程的歡迎就說明瞭風水學在實際生活中是很有市場的，是可以為房地產們帶來財富的。所以他們需要有風水學知識的人才，需要大學為他們培養有相關知識的學生。大學教育為的是什麼？不久是為社會輸送需要的人才嗎？很多大學生不就是為了自己將來能在社會生存才到大學學習的嗎？那麼社會的要求是就是大學課程設置的基礎。社會需求風水學知識，大學里就應該為傳授這些知識提供條件。

    第三個理由是對於學生應該“授之以漁”而不是“授之以魚”。不能認為風水學是迷信就在課堂教育上不提它，人為地忽略它。但是在現實生活中它卻大量地存在、傳播。這樣的兩面性經常會引起學生們思想的混亂。大學教育面對的是已經成人了的大學生，他們應該廣泛接觸各種知識，然後再形成自己的觀點。大學教育要做的不是給他們具體的知識，而應當是獲取知識的能力，應當是是判斷的能力。如果認為風水是迷信，也應該先讓大家知道什麼是風水。

    第四個理由是有人支持就得開設。為什麼這麼說？我覺得我們國家的大學現在已經成為了一個個的經濟實體，在大量地賺取學生的錢。那麼學生就應該受到顧客的待遇，學校就應該滿足學生的大部分要求。根據報道，選這棵的人還不少，也有很多人支持這門課的開設，那就說明很多學生是想學這門課的，那麼學校就得設立這門課。

    不管怎麼說，風水學進入高校課堂已經成為了事實，但願我們的大學課堂更加豐富多彩。   文章來源：新浪論壇

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